Datos

Nombre: EES Nº 1 Alfonsina Storni
Dirección: Avenida Pereda y San Martín - Máximo Paz, Buenos Aires
Nivel: Medio
Modalidad: Bachiller
Tipo de gestión: Pública
Ámbito: Urbano

Actividades realizadas en el marco del Proyecto Yungas

La escuela secundaria Nº 1 "Alfonsina Storni" se encuentra ubicada en Máximo Paz, Provincia de Buenos Aires. La institución considera valiosa su vinculación con y capacitación del Programa 2Mp ya que entienden que "(...) la incorporación de tecnologías nos permitirá como institución instrumentar a nuestros estudiantes y docentes, participando a la comunidad educativa a partir de propuestas pedagógicas de extensión comunitaria, de manera teórica y técnica en relación a los múltiples formatos de lectura del fenómeno medio ambiental, desde una visión integrada de aspectos, biológicos,  culturales, económicos y políticos".

La responsable del proyecto en la escuela es la profesora Analía Sánchez y junto con la docente Miriam  Jakimczuk implementan el Proyecto Yungas con los estudiantes de 6º año de la especialidad Economía.

En la primer mitad del año las docentes trabajaron sobre el Taller Introductorio "Satélites, observadores de la Tierra desde el espacio" y el mes de junio el Equipo 2Mp visitó la escuela para llevar adelante el Taller "Condiciones ambientales de las Yungas" y luego trabajar con las docentes en el marco de una reunión de planificación. En dicho espacio, se presentó de manera general el Programa, los alcances y limitaciones de la tecnología satelital para abordar contenidos escolares y las docentes pudieron relatar cómo venían pensando la planificación del proyecto y su implementación.

Se sostiene también un intercambio fluido a través del correo electrónico y la Plataforma Virtual.

En la segunda mitad del año, las docentes llevaron adelante un taller con los materiales del PAT “Actividades productivas en las Yungas”. Lo realizaron a lo largo de varias clases, con el propósito de profundizar en la problemática que conllevan esas actividades en el NOA y en general en los bosques nativos de nuestro país. Complementaron los materiales de origen satelital con otras fuentes y recursos complementarios.

Los alumnos fueron realizando un trabajo de investigación progresivo, en el que registraron datos, los analizaron, sacaron conclusiones y sistematizaron todo el proceso para exponerlo.

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