Nombre: Colegio Salesiano Tulio García Fernández
Dirección: Avenida Mitre 312
Nivel: Primario
Tipo de Gestión: Privada
Ámbito: Urbano
Contacto: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

Actividades realizadas en el marco del Proyecto Yungas

Los alumnos de 6° grado, que participan del proyecto Yungas este año, han visitado la Reserva Horco Molle ubicada en las Yungas tucumanas y han visitado el Observatorio Astronómico de Ampimpa a partir de un trabajo investigativo sobre las herramientas de observación y estudio de las Yungas. Los objetivos de la propuesta de los docentes Jorge Daniel Robles, Jorge Daniel Navarro, Norma Castro y Marcela Bobba, están vinculados con la posibilidad de conocer la riqueza del ambiente próximo a los alumnos, reconocer las principales problemáticas ambientales y su vinculación con la sociedad, los recursos naturales más valorados y las actividades que a partir de ello se desarrollan, identificar los diversos actores sociales que están involucrados en la realidad compleja de este territorio.

El día 5 de Agosto los docentes organizaron una visita al parador Ampimpa, ubicado en las Yungas, en el marco del Proyecto. Allí los estudiantes realizaron el lanzamiento de cohetes fabricados por ellos mismos.

En el mes de agosto el equipo del Programa 2Mp visitó el Colegio Salesiano Tulio García Fernández para realizar junto con los alumnos el taller “Condiciones Ambientales de las Yungas” y desarrollar una reunión de planificación con los docentes que participan de la propuesta.

Los docentes fundamentan que Al trabajar con contenidos relacionados al medio ambiente necesariamente debemos abordarlo desde un enfoque sistémico, pues éste conduce  a una enseñanza interdisciplinaria de contenidos. Por eso es que trabajaremos dentro de este proyecto teniendo en cuenta el aprendizaje significativo y la interdisciplinariedad.  Para, a partir de ellos, acceder al conocimiento dando significado y sentido a lo aprendido, desde diferentes niveles de complejidad. También, al trabajar en forma interdisciplinaria, nos permitiremos poner en juego relaciones mucho más amplias y diversas que las que se cumplen desde los diferentes espacios curriculares abordados aisladamente.”

A su vez los docentes destacan la potencia de la herramienta en tanto sirve para formar la estructura cognitiva de los alumnos.

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